Кластери як інноваційна організаційно-економічна форма ефективного аграрного виробництва в системі сталого розвитку
Мета статті – висвітлити концептуальне розуміння кластера як інноваційної організаційно-економічної форми виробництва в системі сталого розвитку на прикладі галузі сільського господарства та обґрунтувати наукові засади забезпечення її впровадження на регіональному рівні.
Методика дослідження. При виконанні дослідження застосовано сукупність загальнонаукових методів і прийомів; монографічний – при вивченні вітчизняних і зарубіжних публікацій і згаданої проблематики; системного підходу на основі принципів системного аналізу і синтезу – для обґрунтування взаємозв’язку сталого розвитку, ефективності аграрного виробництва та кластерної моделі; абстрактно-логічний – для теоретичного узагальнення результатів досліджень та визначення заходів забезпечення впровадження кластерної моделі аграрного розвитку; економічного аналізу – для вивчення ефективності аграрного виробництва.
Результати дослідження. Проаналізовано сутність кластера в сучасній економічній теорії в контексті концепції сталого розвитку. Глобалізація, кліматичні зміни та загострення соціально-економічних і екологічних проблем у багатьох країнах світу зумовлює необхідність пошуку нових моделей економічного розвитку. Встановлено, що однією із оптимальних організаційно-економічних форм ефективного аграрного виробництва в системі сталого розвитку є кластери. На прикладі Кіровоградської області науково обґрунтовано регіональну модель розвитку агрокластерів в агропромисловому комплексі.
Елементи наукової новизни. На основі синтезу наукових теорій кластерного та сталого розвитку набули подальшого вивчення теоретико-методичні підходи до визначення сутності кластерів як перспективної організаційно-економічної форми ефективного аграрного виробництва в системі сталого розвитку.
Практична значущість. Результати дослідження знайдуть практичне використання при обґрунтуванні регіональних стратегій розвитку агропромислового виробництва. Можуть бути використані в навчально-освітніх програмах, при наданні дорадчих послуг із створення проєктів аграрних кластерів та в подальших наукових дослідженнях.